Форум Всеукраїнської інтернет-олімпіади NetOI

Victor Barinov написав:

Уважаемые авторы. Не могли бы вы уточнить условие задачи? В условии написано:

"При  подключении  каждой школы, начиная с третьей, связисты измеряли сопротивление между каждой парой школ,подключенных к сети на данном этапе"

Вот когда подключают 3-ю школу, измеряют ли сопротивление между каждой парой(а такая всего одна) среди 2-х школ, котрорые уже в сети?
Если ДА, то у меня получается на пример в условии ответ 35. Если НЕТ, то 34, как и написано. Так вот вопрос: это я неправильня решал или в условии имеется ввиду, что когда подключают 3-ю школу, то еще не проводят измерения?

Спасибо.

Если школ в сети  три или больше, измеряют сопротивление между всеми ПАРАМИ школ (1-3, 1-2, 2-3) - вроде ясно написано.

Слава написав:

А при подключении 4-ой измеряют между 1-2, 1-3, 1-4, 2-3, 2-4, 3-4?
Или 1-4, 2-4, 3-4?

Ответ - в формулировке условия. Конечно 1-2, 1-3, 1-4, 2-3, 2-4, 3-4

Нет, я тоже так думал, но проводов к каждой школе много идёт.
Тут физика за девятый класс вроде.

получается что люба школа соединена со всеми остальными (n-1 соединение)?
или каждая школа соединена с двумя (предыдущей и следующей)? Но тогда сопротивление вроде всегда будет целым... поэтому вероятней 1й вариант.... запутали условие разъясните пожалуйста неучу...

А никто не даст ссылочку на то как вычисялется сопративление?

А как с точки зрения Физики возникающие петли  арботают?

mechael написав:

Что никто не может пояснить то как считаются сопративления на пятлях и учасках несколько раз входящих в  путь тока, и вообще ткое возможно?

Подсказка: Петли в которых ток может идти с одинаковой вероятностью как в одну, так и в другую сторону - выбрасуются.

Fessssss написав:

Просьба - объясните, пожайлуста, схему подключения школ. Если не сложно киньте на мыло (Fessssss@yandex.ru) bmp рисунок или расскажите об этом здесь.

Каждая школа подключена к каждой. И при подключении новой школы, к ней подключается все предыдущие. Метод измерения сопротивления написан выше.

Andrey написав:

Fessssss написав:

Просьба - объясните, пожайлуста, схему подключения школ. Если не сложно киньте на мыло (Fessssss@yandex.ru) bmp рисунок или расскажите об этом здесь.

Каждая школа подключена к каждой. И при подключении новой школы, к ней подключается все предыдущие. Метод измерения сопротивления написан выше.

Просмотрите сообщения темы - там многократно пояснялось.

Женя написав:

Fessssss написав:

Просьба - объясните, пожайлуста, схему подключения школ. Если не сложно киньте на мыло (Fessssss@yandex.ru) bmp рисунок или расскажите об этом здесь.

Приедставь школы вершинами многоугольника в которо проведены все диагонали

А ты уже прогу сделал по этой схеме?Все получилось?

Ivan написав:

Yevgeniy написав:

В умові задачі опір -- ціле число, то виходячи з умови опір між любими парами шкіл теж буде ціле число. Можливо я помиляюсь.

Это точно.
Между каждыми двумя школами - провод с целым сопротивлением. А само сопротивление не обязательно целое.

А когда оно может быть не целым?

Пожалйста обьясните смысл задачи языком НЕфизиков или хоть дайте формулу которой нужно пользоваться